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春节期间——警惕对孩子的溺爱

2017年02月14日  

【摘要】《小熊学校》在每个温情动人的故事背后,都蕴藏着某种跨越了文化之隔的价值观,这套小小的绘本拥有直指人心的巨大能量。因为我们每个人都能从这12只小熊身上找到自己的童年,甚至是现在的影子。小惊喜、小愤怒、小挫折、小胜利,小小的伙伴,小小的童年。尊重孩子的小世界,亦表达出东方人的共通情感和审美底色,隽永而真切。

《小熊学校(共14册)》
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出版社:人民邮电出版社
作者:[日]足立奈实 图,[日]相原博之 文
译者:彭懿、周龙梅
出版时间:2016年04月

春节是中国的传统节日,一个阖家团圆的时间。走亲访友,问候一年的艰辛与收获;拜年贺岁,展望来年更多喜事乐事。春节期间,孩子的地位再次提升,是最受关注的家庭小明星,同时也伴随着一年一度的“溺爱”集中爆发,美食无限量,红包收不停,潮水般的溺爱涌向孩子。大小规则暂时作废,众星捧月反复赞美,平日严格的时间观念、金钱观念都让位于节日气氛。

然而,越是在这样的日子,越要避免对孩子过分的宠溺。既要让孩子体会被尊重的自豪与快乐,同时应该更加注重对孩子独立性和各方面能力的发展。让孩子在体验春节的同时,获得“精神食粮”,才更加有意义。

这样的情景之下,《小熊学校》就是一个很好的启发,关注儿童的早期教育,注重培养孩子的独立性,给春节中的孩子们带来别样的成长启示。

“当孩子们去体会小熊的幸福感的时候,大人就不要打扰他们了。”

                       ——相原博之 

2016年的夏天,伴着对中国的小朋友、大朋友、家长和老师的问候,《小熊学校》从东瀛漂洋过海来到中国,也是一部陪伴中国的孩子们的“东方温情绘本”。温馨暖萌的《小熊学校》,由日本知名绘本作家相原博之先生(Mr. Hiroyuki Aihara)与插画家足立奈实小姐(Ms. Nami Adachi)联手创作,以优雅精湛的绘本语言,清新可爱的水彩插画,浪漫风趣的童话笔调,细腻婉转的情绪表达,精彩演绎森林里十二只小熊的成长故事。《小熊学校》的内容是以日常生活为主干,情感体验为主线,快乐成长为主旨,是连成年人都爱不释手的、既养眼又暖心的绘本故事。在日本畅销220万册,周边产品达30000余种。

故事里最出风头的是善良、聪颖、好奇心强,偶尔有点儿任性的杰琪。暖心童话故事,泪点比笑点多;水彩手绘插画,为童心增色增辉,也为孩子提供情景式的情商培养全新方案。《小熊学校》融入了诸多日本早期教育的概念性话题,食育、美育、逆商、友商、共感(Empathy)、专注力、性别平等、亲近自然、职业教育等,培养孩子的独立性,是这套畅销绘本最为强烈的教育诉求。它真实细致地描写了孩子们温暖单纯的世界,做蛋糕、洗衣服、过圣诞节、月球旅行,在作家画家笔下,变得多姿多彩、曲折动人,极富感染力,意在引发小读者强烈的代入感,进而领悟书中的成长启迪。整套书透出浓浓的幼儿心理学理论底蕴,陪伴小朋友阅读故事,让家长们去学会理解儿童的心理,尊重童心,童趣,呵护童年。

杰琪和小熊们可爱的形象,既像幼儿园小朋友,头大大的、身子小小的,小肚子挺出来,又有泰迪熊的影子。足立奈实小姐画的玩具熊的形象,和相原博之先生在幼儿园看到的两岁小孩的形象重叠在一起,就有了杰琪这个形象。所以,这个小熊的形象里面有作为父亲的相原先生的视角,也有足立小姐作为一个孩子的视角,是这样两种视角融合在一起的形象。“我其实是在写孩子的故事,而不是动物熊的故事。”作者说。

儿童绘本,图画带给读者们最直观的感受。《小熊学校》是一套“东方温情绘本”。水彩图画书的透明、清新,最容易表现童话书灵动的感觉和孩子的情绪。同时,画面的形式美感非常强,包括节奏韵律,还有点、线、面的结合,情绪,线条非常圆润有趣。画面干净利落,非常适合小孩的审美观点——简洁、准确、鲜艳,个性化很强。色彩也很干净,而且每一本图画书都有一个主色调,视觉感官非常好。

绘本的封面同样令人印象深刻。有一个小熊嘴角是往上翘的,其他的小熊嘴角是往下的,角色单一的表情,竟能够托起这么丰富的世界!书内页的小熊,每一个造型都很有贵族气质。而杰琪,作为小主人公,小女孩儿爱哭,绘者将这个哭也画得很好,这种哭是非常可爱的哭,是甜美的哭、温暖的哭、幸福的哭,杰琪哭起来很透彻,伤心得很放松,没有遮遮掩掩。绘者和作者不仅抓住了孩子的特征,并且放大了,十分有感染力。有些插图非常经典,像《杰琪的自行车旅行》里吃西瓜的插图,把骑自行车以后吃西瓜的享受和生活的场景描绘得非常好。除了主体插画的美妙之外,插画细节也很值得注意。小黑熊作为一种玩具,它的形象,都是动态过程。总之,《小熊学校》有着纯美的画风,让读者觉得很舒服。即使日常生活中某一个场景,它的诗意和精神也可以通过画面表达出来。

从童心的表达上说,《小熊学校》是一部典型的玩具童话,形象贴近孩子的生活,孩子很容易进入故事中的幻想世界。它是一个充满温暖、阳光和爱的故事。十二只小熊中,只有一个小女孩——杰琪,她是主角,也是最小的一个。这种写法突出了杰琪,小孩子对这种架构非常喜欢。而绘本中的文字,细致,充满想象力,还有一些意料之外情理之中、只有天才作家才能构思的片断。《杰琪的梦想》中,她的梦想一直在变,作者把一个小女孩的梦想把握得非常准确,都是孩子美丽的梦,强调的是友情、感情,这是作家非常高妙的地方。特别符合孩子的思维方式和心理,画面也是温情的感觉。

在讲述小熊的故事时,叙事方式特别自然,儿童的特点十足。每一本书的开头都是一模一样的,它的吸引力很大,吸引孩子自然就会期待下一个是什么故事。故事节奏非常顺畅,推进的过程中充满了节奏感。忽然一个小小的转折,故事就开始了。《杰琪种西红柿》的故事,西红柿秧苗让狂风骤雨摧残倒地,可第二天风和日丽,西红柿枝繁叶茂、生意盎然;《杰琪的圣诞节》中,杰琪和爷爷需要木莓,天上忽然就下了很多的木莓,对于孩子来说自然天成,特别符合孩子的心理。同时,故事也体现了生命教育的主题,耐人寻味。

特别与众不同的是,《小熊学校》的故事,是一个没有成人的世界,作者想描绘一个只有小孩的世界。在没有大人的情况下,杰琪和十一个哥哥互相帮助,让我们看到了孩子在成长中自身的力量,他们会犯小错,但是他们在成长中有自己修剪的能力,没有任何说教,想哭就哭,而且每个孩子都有自己的影子。杰琪和哥哥们的关系可以看作是孩子和大人,孩子和社会的关系。虽然父母成人角色是缺位的,但是它的功能从来没有缺位过。这种设计和安排独具匠心,使角色有了张力,通过角色的语言、行为暗示出来。所以我们从杰琪和哥哥们的身上看到了很多视角:杰琪在哄哥哥们的时候,杰琪就是老师的身份;杰琪和大卫在吃饭的时候,旁边的一堆哥哥们看着她的眼光,和哥哥们谈论梦想的时候,哥哥是父亲的视角。成人没有出现,反而给这些角色提供了成长的空间。

在阅读小熊的故事时,不仅能体会到作者提到的幸福的感觉——妈妈和孩子一同去体会儿童时期的感觉,还能体会到儿童在努力地成长与奋斗,是值得尊重的,也是孩子的一种幸福感,甚至成人也能体会到童年的幸福感。

《小熊学校》曾让译者赞叹道“这样的故事,中国的童书作家目前都写不出来”。作为日本的绘本,中国的孩子们有机会读到它,译者功不可没。中文译本语言十分顺畅,译者非常好地体现出来了原文的节奏感,中文读起来就有一种节奏。重要的是,中文译本达到可以直接给孩子读的效果,避免父母再修改语序或替换生僻的字词,这是绘本翻译很难的事情。

《小熊学校》的图画、文字和翻译,都是从容不迫的、慢慢悠悠的、不慌不忙的创作,在当下浮躁、急功近利的社会中尤其难得。它体现出反复为了达到自己满意的质量而推敲的工匠精神。正是艺术家们亲切、温暖、柔和的创作,让这套书非常养眼。

最后,再来从教育性的角度谈谈《小熊学校》。日本的绘本非常注重潜移默化地教育,而不是喊口号和威逼利诱。书中没有倡议大家来劳动,也没有宣传高大上的价值观,大家做的也都是生活里的琐碎的细节。杰琪和哥哥们互相帮助,完全是因为爱,因为关心,心甘情愿付出。书里传达的情谊,才是受到孩子和家长喜欢的。让孩子感到愿意这样做是因为我想表达我的爱,这样的教育会是更让人舒服的。

这让人不禁联想到日本的幼儿教育。在日本,父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想:不要给别人添麻烦。在日常生活中,从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。日本的孩子注重的是独立生存、动手能力,坚强的意志和吃苦精神等方面的培养,而非中国孩子的功利性智力开发。一般来说,6岁前的孩子还是以游戏和基本生活技能的培养为主,否则会扼杀孩子的灵性,甚至会让孩子用一生才能消化掉负面的影响。因此,中国特别需要《小熊学校》这样充满了温暖的学校。

杰琪和哥哥们的小世界,是蒙台梭利提倡的“混龄圈”。“混龄圈”是不同年龄的孩子混在一起学和玩。蒙台梭利认为,让年龄差别2-3岁的孩子待在一起可以帮助他们感受和适应未来的社会生活。更可以学习“同理心”,日韩的一些教育专家,将它称为共感(Empathy),是儿童人际智能的首要心理素养。《小熊学校》用一个个温暖的故事,向孩子们娓娓道来混龄孩子之间的那些事,表达出大孩子与小孩子之间细腻又婉转的小情绪。对独生子女的一代来说,兄弟姐妹之情是我们可望而不可及的,现在许多父母都希望孩子能够拥有一份弥足珍贵的手足之情。这时候,《小熊学校》对孩子们来说意义深远,它告诉孩子们拥有很多伙伴是一件多么有趣的事情,同时它也鼓励孩子们,努力融入伙伴们的圈子里,去找到属于自己的小快乐。

《小熊学校》在每个温情动人的故事背后,都蕴藏着某种跨越了文化之隔的价值观,这套小小的绘本拥有直指人心的巨大能量。因为我们每个人都能从这12只小熊身上找到自己的童年,甚至是现在的影子。小惊喜、小愤怒、小挫折、小胜利,小小的伙伴,小小的童年。尊重孩子的小世界,亦表达出东方人的共通情感和审美底色,隽永而真切。


来源:笑脸童年

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